chercheuse principale

Carrie Karsgaard

Assistant Professor, Education
Cape Breton University

Carrie Karsgaard est une professeure adjointe au département de l'éducation de l’Université du Cap-Breton et la chercheuse principale sur le projet Apprendre le worldmaking collectif.

Un fil conducteur de ses recherches et ses pratiques implique les liens entre la justice sociale, environnementale, et épistémique, tant au sein de l'État colonial du Canada qu’au-delà des frontières du monde. S’intéressant aux contributions et aux connaissances de ceux et celles qui sont souvent exclu/e/s des espaces d’éducation formelle, un aspect de ses recherches s’appuie sur les médias sociaux pour exploiter le dialogue public et l’activisme, ayant pour but d’informer l’éducation formelle.

Son livre récent, Instagram as Public Pedagogy: Online Activism and the Trans Mountain Pipeline, engage des méthodes numériques pour explorer la force éducative des médias sociaux dans l’activisme anti-gazoducs. L’ensemble de projets associés à Apprendre le worldmaking collectif soutient l’éducation les politiques climatiques motivées par la créativité et la délibération démocratique entre les jeunes, les enseignants, et les communautés dans divers contextes à l’échelle mondiale.